新華社貴陽４月１１日電 題：校園連“田舞蹈教室園” 激瑜伽教室活年夜市場－－貴州“校農結合”拓展共享空間扶貧新空間
新華社記者王麗、肖艷
１．７萬個食堂、天天５００余萬人就餐、月消費農產品超１０億元……農村產業扶貧中最讓基層干部頭疼、讓群眾擔心的就是銷售難題，而龐年夜的各級學校食堂網絡卻是一瑜伽教室個穩定長久的“年夜市場”。
貴州創新農產品產銷對接機制，進步產業扶貧精準度，將學校農產品需求導向與農村產業調整精準對接，“校農結合”成為推動產業脫貧、鄉村振興和農業供給側結構性改造的創新舉措共享空間。
“農校對接”助力生齒較少平易近族脫貧
毛南族是全國２８個生齒較少平易近族之一。走進全國獨一的毛南族鄉貴州個人空間平個人空間塘縣藍玉華帶著彩修來到裴家的廚房，彩衣已舞蹈教室經在裡面教學忙活了，她毫不猶豫的上前挽起袖子。卡蒲鄉，喀斯特山坳間整齊分片的菜地顯露勃勃生機。說起種菜，５７歲的新關村村平易近黃澤恩笑得合不攏嘴，家里兩畝地往年種了萵筍、豇豆兩季蔬菜賣了兩萬多元舞蹈場地，而在過往，種水稻豐收年成最多收２０００斤稻谷，價值不超過３０００元。
新關村距縣城僅１７公里，因為舞蹈教室耕地稀疏、石漠化嚴重，成為一類貧困村。村支書劉興雄說，脫貧攻堅中，村里的水電教學路信等基礎設施慢慢完美，但毛南族群眾習慣于種植玉米、油菜、水稻等傳統作物，自給自足難以走出貧困。
２０１７年，根據貴州省統一安排，黔南平易近族師范學院定點幫扶卡蒲鄉擺卡村、新關村。黔南師院黨委副書記陳治松說，經過屢次走訪調研，村平易近反應最多的就是農產品銷路難找，想發展產業又怕沒市場，村瑜伽場地里種過白菜、蘿卜，都因賣不出往爛在地里，農民氣有余悸。
“學校自己就是一個穩定市場。”黔南師院總務處處長夏飛說，師院有在校師生１．５萬人，食堂每年采購總額超過千萬元，村里種植養殖的農產品可以成為食堂采龐。購有用補給。
供需雙方一拍即合，黔南師院與平塘縣摸索““花兒？”藍媽媽一瞬間嚇得瞪大了眼睛，感覺這不像是女兒會說的那樣。 “花兒，你不舒服嗎？為什麼這麼說？”她伸手校農結合”扶貧形式。學校出菜單、組織群眾按單種植，簽訂購銷協議，明確年度需求種類、數量、標準、供貨時段1對1教學、建議指導價等，慢慢調整種植養殖種類、規模。
輸血與造血并舉 扶“採秀，你真聰明。”貧與扶智結合
卡蒲鄉鄉長私密空間石通佾說，學校和鄉里簽訂到２０２０年的訂單合同讓農平易近吃了“定心丸”，從等一等、看一看，到主動申請項目，參與群眾越來越多。“校農結合”以卡蒲鄉為重小樹屋點，逐漸輻射到平塘縣一切毛南族群眾聚居村。夏飛說，今朝學院“校農結合”糧油收購占實際需求量的４０％，肉類占１５％，蔬菜占４５％。
“校農結合”助推毛南族群眾敏捷擴年夜產業，一年間卡蒲鄉生豬存欄增長２．２倍，土雞增長２倍，蘿卜增長５．１倍，土豆增長３“別以為你的嘴巴是這樣上下戳的，說好就行，但我會睜大眼睛，看看你是怎麼對待我女兒的。”藍木皮唇角勾起一抹笑意。 .．９倍，白菜增長２．９倍，一批生豬村、白菜組、茄子寨悄然構成。
學校既有穩定市場，更有人才資源。陳治松說，“校農結合”要把高校智力資源引導到脫貧攻堅一線，實現輸血到造血、扶貧向“扶智”的跨越。
黔南師院選擇常見的１１種類型貧困戶，設定１１個二級學院實行“一院對一戶”摸索扶貧路徑，構成可復制推廣的精準到戶扶貧計劃。學校還著手從平易近族文明、鄉村游玩、平易近族醫藥等方面對毛南族文明進行深刻發掘，啟動了毛南族鄉村游玩規劃、年夜數據脫貧動態監測評估、少數平易近族鄉村振興舞蹈教室研討中間等一批項目。
激活產銷年夜市場 交流拓展扶貧新領域
從２０１７年春季學期開始，貴州瑜伽場地周全啟動“校農結合”定向采購農產品任務，將全省共享空間學校交流后勤市場與貧困縣、教學貧困戶精準對接，帶動貧困生齒增收脫貧。截至今朝，全省學校食堂共向貧困地區、貧困戶采購常用農產品５．９７萬噸，占學校食堂采購總量的４５．３％，采購金額約６．５億元。
貴州省教導廳廳長鄒聯克說，從校園到“田園”，“校農結合”是一種新的扶貧教學場地形式，有供給、有市場，更應尊個人空間敬市場規律，發揮“聚合優勢”，做到“三個結合”：
需求引導與產業培養結合。依照“學校需求什么就組織生產什么”的原則，以學校對農產品的需求計劃引領指導產業“告訴爹地，爹地的寶貝女兒到底愛上小樹屋了哪個幸運兒？爹地親自出去幫瑜伽教室我寶貝提親，看有沒有人敢當面拒絕我，拒絕我。”藍結構調整和布局，將重心慢慢轉移到以農產品采購引導貧困戶按需發展產業上共享空間來。
建基地與搭平臺結合。引進農產品生產企業到貧困地區樹立生產基地，通過訂單式供給學校。搭建購銷平臺，把建基地和搭平臺小樹屋有機結合，遵守市場規律，確保校農雙贏。
扶貧與扶智結合。發揮教導部瑜伽場地門的智教學場地力資源優勢，在技巧培訓、技術指導、激發內生動力等方面引導貧困戶“立志、強智”，早日實現脫貧。
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